بررسی تاثیر مشاوره مسیر شغلی سازه گرا بر قابلیت استخدام دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر مشاوره مسیر شغلی سازه گرا بر قابلیت استخدام دانشجویان دختر دانشگاه اصفهان بود که در سال 91-92 مشغول به تحصیل بودند. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانشویان دختر دانشگاه اصفهان بود. تعداد 20 نفر با استفاده از شیوه نمونه گیری داوطلبانه انتخاب و بصورت تصادفی در گروه های آزمایش و گواه گمارده شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه محقق ساخته قابلیت استخدام استفاده شد و داده ها با استفاده از روش آماری تحلیل کوریانس مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت. داده ها نشان داد که مشاوره مسیر شغلی سازه گرا بر قابلیت استخدام و ابعاد فرعی هویت مسیر شغلی، انطباق پذیری شخصی(خودکارامدی، خوش بینی، منبع کنترل درونی و تمایل به یادگیری) موثر بوده است. اما بر ابعاد فرعی هوش هیجانی و سرمایه اجتماعی و همچنین خرده بعد گشودگی به تغییرات تاثیری نداشته است.